儿语工坊：儿童游戏水平的开展（四）

  前面咱们讲过了联系类、功用性的游戏，这一次咱们来共享高档的游戏水平，叫做象征性游戏。象征性游戏一般是在18到30个月的时分开展呈现的一种游戏技术。

  为什么说象征性游戏比前面共享的更高档一些呢？由于象征性游戏中玩的玩具和它的实践功用特点不一致。啥意思呢？比方说咱们前次说拿着玩具杯子伪装自己喝水，这个杯子的功用性仍是喝水。但若孩子把杯子戴在自己头上，说“这是我的帽子”，那这就不是它的功用性了，咱们叫做幻想类的游戏。再比方，我直接伸出手握着拳说：“我现在在喝水”那这时分我在幻想手中有一个杯子，尽管杯子是空气。

  象征性游戏也有不同的水平，一种是有物品的代替，比方前面说的把杯子当作帽子，再比方看到三角形状的积木，说“披萨”。第二种是没有物品的代替，比方拿着玩具杯子伪装喝东西的时分，说“可乐”。第三种是把玩具当作施事者。咱们前面的功用性游戏中讲过说，孩子拿着勺子喂芭比娃娃吃东西是一种指向娃娃的功用性游戏，那再次基础上怎样让它晋级呢？便是孩子让芭比娃娃拿着勺子伪装吃东西。这时分施事者就从孩子身上变到了娃娃身上。尽管是孩子拿着芭比娃娃的手，可是这时分是娃娃在完结吃东西的动作。最终一种是不同主题的游戏。仍是和前次的游戏水平类比，前面提过单一主题的游戏水平，比方喂玩具大象吃苹果，吃香蕉，这些都还在一个活动上，便是吃。那怎样改变到不同主题呢？在吃完之后给大象擦擦嘴，然后给大象喝口水。这样就会有所改变，再比方吃完饭之后洗手刷牙睡觉。或许芭比娃娃要去买菜，然后回家煮饭。这样就变成了最高档的幻想游戏了。

  在幻想性游戏之后便是协作性的游戏了，也便是说小朋友要逐步和其他的同龄人一起协作玩游戏，这关于学龄前班的小孩，也便是大约四五岁左右。这时分一些桌游就很好的起到了效果，比方candy land、spot it都是很好的医治东西。当然在此阶段，他们对游戏的输赢是很垂青的，医治师和家长在跟孩子玩的过程中，能够成心让孩子赢，这样做才能够促进孩子的积极性。

  最终咱们再来说一下，为什么咱们要去重视这些小小孩儿游戏的开展水平？是由于游戏和言语的开展结合很严密，研讨证明了前期游戏才能的开展能够猜测后来言语才能的开展。

  这也便是为什么咱们在和小小孩，特别是0到3岁的小朋友，做言语医治的时分会考虑到游戏开展。

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